Kemampuan Abad 21 Siswa Pendidikan Menengah di Sumatera Selatan: Sebuah Tinjauan Pembelajaran Menulis Berbahasa Arab di Madrasah
Abstract
إحدى مهارات القرن الحادي والعشرين التي يحتاجها الطلاب اليوم هي الكفاءة على التواصل كتابيًا. تعد هذه الكفاءة مهمة جدًا للطلاب في مرحلة التعليم الثانوي لأن الطلاب مطالبون بامتلاك القدرة على التفكير النقدي والتحليلي وتدريبهم على تكوين حجج متعمقة باستخدام اللغة العربية كلغة لتسليم الأفكار. استخدم الباحث المنهج المنهج الوصفي والملاحظة والمقابلة والتوثيق كطريقة جمع البيانات. نتائج البحث من المدارس هي أن الطلاب يتدربون على صناعة الإنشاءات صناعة الجمل وفقًا لقواعد اللغة المدروسة، ويمكن ملاحظة ذلك من خلال تعيين أهداف التعيلم المصممة وعملية التعليم والتقييم في نهاية التعيلم. ولكن، من خلال عملية التعليم، إن قدرة الطلاب في كتابة اللغات الأجنبية هي فقط في عملية تأليف الجمل السردية وليس في المجال التواصلي الجدلي.
Authors who publish with AL-Muktamar As-Sanawi li Al-Lughah Al-'Arabiyyah (MUSLA) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
